A scăpa de „gimme”: cum să creezi o economie de familie

Este o zi pe care mi-o amintesc bine, pentru că a fost prima zi în care am realizat că „alocațiile” funcționează împotriva noastră și că banii mă ajutau să-mi strâng copiii mai mult decât mă ajuta să îi învăț orice. Era o sâmbătă dimineață și încercam să prind puțin somnul. M-am trezit bătând tare la ușa dormitorului încuiat. Groggily, m-am ridicat și am deschis-o pentru a găsi trei copii mici cu mâinile, spunând „Mișcați-mi banii, gatați-mi banii, ziua alocației”. Pentru ochii mei adormiți, totul arăta cam ca o linie de bunăstare. Tocmai deschisesem fereastra și iată că erau oamenii cu mâinile afară, culegând dole!

Am creat o economie în casa noastră, dar a fost o economie cu drepturi! Copiii mei, mi-am dat seama în acea scurtă epifanie, nu au văzut nicio legătură între performanță și recompensă, nu au perceput nicio proprietate reală asupra banilor pe care i-am oferit sau a lucrurilor pe care le-au cumpărat și au învățat antiteza inițiativei și a responsabilității, mai degrabă decât esența lui.

În următoarele câteva luni, am lucrat cu alți părinți care au unele dintre aceleași preocupări și am dezvoltat ceea ce am început să numim „economia familiei libere a întreprinderii” cu scopul de a crea un microcosmos al unui loc de muncă și a unei piețe reale în fiecare dintre casele noastre și să ne pregătim mai bine copiii să se ocupe într-o zi de lumea reală economică și să fim mai responsabili și motivați în propria noastră lume între timp.

De atunci, „economia familiei” a fost încercată și perfecționată de mii de alți părinți și s-a dovedit a fi o modalitate surprinzător de distractivă de a oferi copiilor mici sentimentul de „proprietate”, care este întotdeauna o condiție necesară chiar și pentru cele mai de bază forme de responsabilitate.

Sistemul descris aici funcționează cel mai bine atunci când este început cu copii de 7- 12 ani și credem că 8 este vârsta ideală de început. (De fapt, vă sugerăm că dacă aveți copii sub 8 ani, îl inaugurați cu ei începând de la a opta zi de naștere.) Acestea fiind spuse, „economia” funcționează bine cu copii până la cel puțin 15 ani, deși metodele dvs. de a explica și punerea în aplicare a acestuia ar putea fi nevoită să fie ajustată pentru adolescenți.

Teza de bază a ideii este că, dacă li se oferă copiilor un mod legitim și corect de a câștiga bani, ei vor dezvolta inițiativa și motivația, deoarece percep proprietatea. Dacă au șansa de a face buget și vor cheltui acești bani, vor învăța discernământ și disciplină. Dacă își economisesc și investesc banii, vor înțelege mulțumirea întârziată. Și în acest proces, atât recunoștința, cât și generozitatea lor vor avea un climat în care să crească.

Procesul de bază al ideii este să luați banii pe care îi cheltuiți deja copiilor dvs. și să-i reorientați prin proprietatea și alegerile lor și să faceți întregul proces parte dintr-o economie naturală, în care părți din banii care intră într-o gospodăria se adresează celor care fac părți din munca comună a gospodăriei.

Premisa de bază a ideii este că este mai bine ca copiii să învețe lecțiile de câștig, cheltuieli și economisire (și să greșească în toate cele trei), în timp ce sunt tineri, iar miza este mai mică decât atunci când sunt mai mari și mizele sunt mari (și când băncile încep să le trimită carduri de credit „pre-aprobate”).

Recuzele de bază ale ideii sunt o bancă a familiei (o cutie mare de lemn, poate pictată cu argint sau aur, cu un lacăt mare pe ea și o fanta în partea de sus), un caiet pentru fiecare copil participant (o carte de cec adevărată cu numele copilului imprimate și cu un registru de cecuri - scoateți-le de la o bancă … deschideți un cont și închideți-l dacă trebuie), și o tablă de bază cu patru garnituri pentru fiecare copil (cu cât este mai mare, cu atât mai bine, cât și cu piulitele mai bine să fie legate sau înlănțuite sau se vor pierde.)

Cum să implementăm o economie de familie

1. Anunțați copilului că credeți că acum este suficient de bătrân pentru a deveni parte a economiei familiei. Acest lucru va însemna că va putea avea bani mult mai mulți decât a avut până acum, dar va fi de așteptat să-l câștige, iar el va fi atunci responsabil de cumpărarea lucrurilor pe care le dorește, mai degrabă decât să vă ceară pentru ele. El va avea un cont în Family Family și va avea propriul carnet de cecuri, astfel încât să poată scoate bani din bancă scriind un cec și să introducă bani cu un bon de depunere. Arata-i cum carnetul de cec are un registru de cecuri, astfel încât el să poată urmări întotdeauna câți bani are. (Aveți 50 de dolari în cont și deja ați scris în partea de sus a registrului de cecuri.) Spuneți-i că sunteți foarte mândru de el și încântat pentru el de a avea un carnet de cecuri și un cont bancar la fel ca voi.

2. Explicați că există o anumită sumă de bani care intră în gospodărie și există anumite lucruri care trebuie făcute pentru a menține gospodăria în funcțiune și în formă bună. Faceți o listă cu toate lucrările, sarcinile și întreținerile care sunt necesare. Includeți lucruri specifice, cum ar fi curățarea fiecărei camere, repararea fiecărei mese, cosirea gazonului, efectuarea spălării. Includeți, de asemenea, lucruri precum pregătirea copiilor pentru școală sau pat, asigurându-vă că temele și practica muzicală se termină, pregătindu-i pe toți pentru pregătirea patului. Întrebați dacă are sens că cei care participă la munca în gospodărie ar trebui să obțină o parte din banii care vin în gospodărie.

3. Întrebați cum crede copilul că poate obține mai mulți bani în contul său bancar și în carnetul său de cecuri. Explicați că ați decis că el este suficient de bătrân pentru a avea responsabilitatea pentru unele dintre lucrurile care trebuie făcute în gospodărie și că, dacă își poate aminti să le facă, va fi plătit în „zi de plată”, care va fi fiecare Sâmbătă. Introduceți pegboard-ul (care ar trebui să-i poarte numele) și explicați că există patru cepuri pe care le poate obține în fiecare săptămână și că fiecare dintre acestea va merge către suma pe care o câștigă săptămâna. Prima coadă este „claiul de dimineață” și poate fi introdusă când se ridică la timp, se pregătește pentru școală, ia micul dejun și are totul împreună pentru a pleca la școală la timp. El poate pune cel de-al doilea „cârlig de temă” după școală, după ce și-a încheiat temele și practica muzicală. A treia „zonă înfundată” poate intra atunci când a verificat și și-a curățat zona. (Fiecare copil ar trebui să aibă o mică „zonă comună” a casei - un hol, un dulap sau o verandă din față - pe care toată lumea o folosește. Aceasta ar trebui să fie o zonă pe care nu o curățați - care este lăsată pentru copil.) Și a patra „Colacul de culcare” intră dacă se află la culcare înainte de culcare; dinții periați, spunea rugăciunea, lucrurile școlare puse în ziua următoare.

4. Explicați că înainte de culcare în fiecare săptămână, copilul poate obține un „alunecare” (cărțile mici sau notele post-it funcționează bine) și scrie un 1, 2, 3 sau 4 pe el, în funcție de câte cârlige a obținut în acea zi. Fișa trebuie să fie parafată de un părinte (sau de ofertă dacă părinții nu sunt) și apoi poate fi introdusă prin slot în banca familiei. Sâmbătă este zi de plată, iar banca este deschisă de bancher (de regulă îi sugerăm tatălui) și fiecare copil își primește pachetele și își adaugă totalul. Cât de „plată” primește este în funcție de câte cârlige a primit în timpul săptămânii.

Plata nu se face în numerar, ci printr-o înregistrare de debit în registrul de cec al copilului, parafată de bancher. Copilul poate apoi să scoată cât dorește, scriind un cec (sau poate să-și aducă carnetul de cecuri atunci când merge la cumpărături cu un părinte și să scrie cecuri pentru ce dorește, fiind întotdeauna sigur că îl va deduce în registrul de cecuri. înainte de a scrie cecul.) Cecul merge la părintele, care apoi plătește pentru ceea ce a cumpărat copilul. Frumusețea și beneficiile Economiei familiale vor începe să se manifeste imediat. Dintr-o dată, copilul pe care îl urâți să faci cumpărături sau oriunde lângă un mall, pentru că trebuia să spui „nu” de vreo o sută de ori (de fiecare dată când spunea „pot să am asta?”) Este distractiv de purtat, deoarece acest tip de conversație începe să întâmpla:

Copil: Pot să am asta? Sunteți sigur" Copil: (uitându-te la tine ca și cum ar trebui să aibă ghinion) - Pot să-l am? Tu: „Desigur, poți. Ți-ai adus carnetul? Copil: (cu o privire de groază) „Oh, nu mi-am uitat carnetul!” Tu: „Îmi simt durerea fiului; Am făcut același lucru. Sper să vă amintiți data viitoare ” Apoi data viitoare când sunteți împreună într-o unitate comercială (și el are carnetul de cecuri): Copil: „Pot să am asta?” Tu: „Sigur, poți cumpăra orice vrei. Ai carnetul de cecuri? " Copil: „Da, dă-mi mâna.” Dumneavoastră: „OK, iată.” Copil: „Cât este?” (Întrebarea nu i s-a mai întâmplat până acum.) Dumneavoastră: „Ei bine, uitați-vă acolo pe prețul de preț.” (Nu a mai observat niciodată etichete de preț.) Copil: „19, 95 USD. Douazeci de dolari!? Vor douăzeci de dolari pentru asta? Cred că sunt prost? Pune-i asta acolo, tată! ”

Și învățarea continuă! Va fi momentul în care tânărul de 9 ani plătește o sută de dolari pentru o pereche de blugi de etichetă designer și vrea să îi ia înapoi a doua zi (murdar, desigur), deoarece a uitat că are nevoie de bani pentru a merge la film cu ea prieteni.

Și momentul în care vezi că tricoul fiului tău atârna perfect în dulap pentru prima dată în amintire și întreabă-l dacă se simte bine, iar el spune: „Mamă, am plătit treizeci și cinci de dolari pentru acea cămașă; Nu o las pe podea. ”

Și chiar și momentul în care fiica ta vede victimele tsunamiului la televizor și vine cu carnetul de cecuri și spune: „Pot să trimit o parte din banii mei acolo pentru a ajuta acei oameni?”

Cert este că, odată ce copiii percep dreptul de proprietate, multe lucruri devin posibile, care înainte nu erau realizabile. Lucruri precum dăruirea. Lucrurile le plac adevărata recunoștință. Lucruri precum bugetarea. Lucruri precum îngrijirea lucrurilor și mândria cu lucrurile. Lucruri precum economisirea.

Pe măsură ce clapele și banca și carnetul de cecuri și responsabilitatea de a cumpăra lucruri devin stabilite (nu așteptați imediat un sistem perfect - lăsați-l să creeze și lăsați învățarea să vină în ritmul său natural), puteți introduce elementul de interes în banca familiei. Lăsați copilul să aibă un al doilea cont purtător de dobândă în bancă, separat de contul său de cec. Puneți un carnet în bancă care ține evidența. Negociați interesul, dar lăsați-l să fie mare și de multe ori, și astfel banii lor vor crește rapid, dar puneți în stipulație că banii din contul respectiv sunt pentru colegiu și acordați-vă procentul de școlarizare pe care îl vor plăti.